Классная комната условно разделена на 5 зон, каждая из которых укомплектована соответствующими материалами Монтессори. В схожих школах нет традиционных игрушек, вместо них – материалы для «детской работы», которая естественно развивает каждого ребенка, в соответствии с ее индивидуальным темпом, способностями и интересами.
Упражнения из раздела Практическая Жизнь в первую очередь предлагаются ребенку, который только начинает обучение. От освоения навыков, которые здесь отрабатываются, во многом зависит успех ребенка в дальнейшей интеллектуальной работе. Работая с настоящей кухонной утварью, простыми инструментами и устройствами дети развивают контроль и координацию движений, независимость, ответственность, уверенность, привычку работать самостоятельно, способность организованно мыслить, что достигается благодаря собственному, осознанному выбору деятельности. Дети очень любят работать в этой зоне, так как тут им все знакомо и происходит из реальной жизни.
Сенсорный материал Монтессори обеспечивает развитие и систематизацию чувств (зрение, слух, вкус, обоняние и тактильные ощущения) ребенка, вследствие четкого научного подхода. Отличительной чертой этого раздела является изоляция в отдельной работе только одного качества, которое различает друг от друга предметы (например, изолируется вес или цвет), в то время, как все остальные характеристики одинаковы для всех объектов. Для всех материалов обязательна возможность самостоятельного контроля ошибки, т. е. ребенок сам может проверить правильность выполнения, не нуждаясь в помощи учителя. Это учит детей работать самостоятельно, не боясь ошибиться.
К работе с Математическими материалами ребенок приходит уже основательно подготовленным. Сначала работают с разнообразными материалами, которые помогают постичь понятие количества, а уже потом презентуют, как именно количество может выражаться при помощи цифр. Эти идеи объединяются и вместе формируют фундамент для дальнейшего понимания математических принципов.
Целью материалов из раздела Развитие Речи является поддержка внутренней интуитивной способности ребенка к чтению и письму. Значение символов письма для ребенка абстрактно и непонятно, для его разъяснения используют простые материальные объекты.
Идея Космического Воспитания по системе Монтессори состоит в предоставлении ребенку возможности узнать и понять связи между основными элементами вселенной – временем, природой, историей. Материалы этой зоны предметны , наглядны и охватывают географию, ботанику, анатомию, астрономию и т. д.